分节阅读_77
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“好，明日我照常时间来。”
我对着眼前表情认真的学生缓缓讲述君主论最后一章如何把意大利从蛮族手中解放出来。同样为师，面对罗什时我满身心投入，与他的互动让我开心不已。可是面对蒙逊，我只有提防与忌惮，每次讲完离去，才能舒出一口气。
“我们既已讨论了以上种种，便可自己思量中原此时此刻是否可以给一位新君主大展宏图，是否为一位贤明有能力的君主了机会，让他采取某种方式，使自己得到后世赞誉，并造福百姓。”
原文里其实是说意大利，被我改成了中原。我停顿住，想一想后续的内容。记得马基雅维里接下来说为了表现摩西的能力，必须使以色列人在埃及成为奴隶；为了认识居鲁士精神的伟大，必须使波斯人受梅迪人压迫；为了表现提休斯的优秀，必须使雅典人分散流离。
相比较马基雅维里
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